Спикер СФ призвала активней привлекать школьников к общественной жизни
Активней привлекать школьников к общественной жизни призвала Валентина Матвиенко. Она выступила на заседании Координационного совета по реализации Стратегии действий в интересах детей.
По словам спикера Совета Федерации, кроме участия в школьных советах, подростки могут помогать в разработке и федеральных законов, которые связаны с жизнью самих детей.
"Перед нами сегодня стоит задача не только увести детей из темных уличных компаний, но и вытащить их из мира виртуального одиночества в настоящий, яркий, живой мир, научить понимать и ценить окружающую реальность, любить свое Отечество. Сейчас в стране действуют детско-юношеские молодежные общественные объединения, советы, парламенты, в образовательных организациях активно работают органы ученического самоуправления. Большинство детских организаций создаются на базе системы образования, но в их дальнейшей деятельности участвуют и ветеранские, и научные организации, органы социальной защиты, учреждения культуры и спорта", - сказала Валентина Матвиенко.
Поддержал спикера верхней палаты российского парламента и глава администрации Президента РФ Сергей Иванов. Он отметил, что работа, например, в поисковых лагерях особенно позитивно влияет на трудных подростков.
"Они по-другому начинают смотреть на жизнь, по-другому оценивать нашу историю, вклад своих предков в нашу историю. Это очень благотворно действует на трудных подростков", - сказал Сергей Иванов.
Не менее острую тему профилактики инвалидности детей подняла секретарь Координационного совета, сенатор Зинаида Драгункина. По ее словам, в этой области есть немало проблем.
"Попробуем шире посмотреть на санаторно-курортное лечение и оздоровление наших детей в целом. Попросим Веронику Игоревну Скворцову, других ответственных руководителей помочь досконально разобраться в этой теме и выйти на конкретные решения", - сказала Зинаида Драгункина.
Члены Координационного совета говорили и о том, что необходимо разработать механизмы, которые помогли бы вовлечь школьников в общественно-политическую жизнь страны, чтобы они как можно активнее участвовали в принятии решений, которые затрагивают их интересы. Для того, чтобы система реально заработала, также нужен мониторинг, который отражал бы картину происходящего.