Вопросы развития инфраструктуры, инновационных подходов в подготовке преподавателей, а также обновления региональных образовательных программ обсуждались в СФ на заседании Совета по развитию социальных инноваций регионов.

На встрече с докладом выступила заместитель министра просвещения Марина Ракова. Она рассказала, что в рамках реализации национального проекта «Образование» за прошедшие 9 месяцев Минпросвещения провело более сотни стратегических сессий с командами регионов. По их результатам были выработаны новые подходы к взаимодействию субъектов.

Ракова считает, что нужно выделять лучшие региональные практики и передавать их опыт другим.

«В первую очередь мы хотим поднять инструмент наставничества от региона, у которого уже есть много хороших и нужных практик, и социальных, и коммуникационных, и образовательных, и практик взаимодействия с муниципалитетами, с конкретными образовательными учреждениями. И, соответственно, выбирать и назначать те регионы, которые возьмут себе другие регионы в наставничество, передавая практики в рамках горизонтального обучения, чтобы не было ситуации, что только с федерального уровня мы диктуем и говорим, как это нужно», - считает заместитель министра.

Ракова также отметила, что для реализации инициатив нужно наладить коммуникацию, как между регионами, так и внутри каждого. Нынешняя разрозненность и дистанцированность мешает процессу.